персональный сайт учителя русского языка и литературы Шамаевой Светланы Станиславовны.
Хороший сайт о Joomla 3: http://joomla3x.ru/.Много расширений и шаблонов Joomla

И.Тургенев " Стихотворения в прозе"

Вложения:
ФайлРазмер файла:
Скачать этот файл (Стихотворения в прозе И.doc)\"Стихотворения в прозе\"69 kB

Стихотворения в прозе И.С.Тургенева

                         
 
 
 
Творчество И.С.Тургенева– это мир, до сих пор неизведанный. Многие пытались и пытаются исследовать Тургенева ,но нет ещё ни одного ,кто бы твёрдо и уверенно мог сказать: «Я знаю всё Его творчество ,знаю каждую строчку его произведений , могу точно сказать вам ,что значит то или иное слово».Да это и понятно! Просто невозможно проанализировать   творчество   Тургенева полностью, даже если посвятить этому всю жизнь .А труды тех, кто пытался всё-таки проделать это , нельзя назвать полными и глубокомысленными. Всегда что-то или не до конца понято, или вообще рассмотрено поверхностно. Поэтому и мы не будем рассматривать всё творчество в целом, а исследуем только часть его - «Стихотворения в прозе»…
Эта работа – попытка обобщить исследования критиков и литературоведов и вывести свое мнение…
 В последние годы жизни И.С.Тургенев создаёт цикл «Стихотворений в прозе»,который он пишет с 1877 года. В печати стихотворения появляются   в 1882 в двенадцатом номере « Вестника Европы»…
   Вообще эти произведения для печати не предназначались ,слишком уж
интимны были переживания в некоторых из них . Однако Стасюлевичу, близкому другу Тургенева и редактору журнала, во время одного из последних свиданий с Иваном Сергеевичем,   удалось   уговорить   последнего   напечатать   часть «Старческих раздумий»(так их называл сначала сам Тургенев) …
     Почему - то принято считать ,что заголовок и окончательный вариант
названия стихотворений придумал Стасюлевич. Хотя известно ,что Тургенев отправлял рукопись в «Вестник Европы»   уже   с   подзаголовком   «   40 стихотворений в прозе»… Также ,многие пишут ,что тургеневские
...

"Юшка"

           УРОК – КОНФЕРЕНЦИЯ в 6 классе

   «СЛЕПЫЕ СЕРДЦЕМ ЛЮДИ ВЕК ПРОЖИВУТ ВПОТЬМАХ»

        по   рассказу   А.П.Платонова   «ЮШКА»

                                    

                                            

                                                                              

                                                                          

                                

                          

                                ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

         Данный урок является опережающим. В 6 классе ученики знакомятся с творчеством А.П.Платонова по произведению «В прекрасном и яростном мире». Данный урок-конференция преследует углубление учащихся в художественный мир писателя, расширяет их аналитическое восприятие особенностей стиля автора, помогает затронуть нравственные темы, позволяет ребятам взглянуть на себя со стороны.

Письма с фронта. Уроки войны.

Интегрированный урок литературы и русского языка в 9-м классе "Письма с фронта"

Цель:  углубление и расширение представлений об эпистолярном жанре посредством знакомства с письмами времен Великой Отечественной войны.

Задачи:

  • продолжить знакомство с эпистолярным жанром;
  • актуализировать имеющиеся речеведческие знания и умения, полученные на уроках развития речи;
  • совершенствовать монологическую речь учащихся и их правописную компетенцию;
  • воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к прошлому.

Оборудование: песни военных лет, презентация к уроку , поэтические сборники.

Форма проведения: интегрированный урок  литературы и русского языка

Методические приемы: рассказ учителя, аналитическая беседа, художественное  чтение, синквейн

Ход занятия

Вызов (актуализация основных речеведческих  понятий)

Создание речевой ситуации

- Какую форму речи вы выберете, чтобы сообщить информацию на дальнее расстояние?

- Каким типом речи вы будете пользоваться, чтобы передать какую-либо информацию?

- Какой стиль речи вы будете использовать?

- В какой ситуации используют этот стиль?

Слушаются ответы учащихся

Вступительное слово учителя

Наш урок посвящен древнему, благородному, но, к сожалению, утраченному нами искусству – умению писать письма. А ведь письма сокращают расстояние, дают возможность на несколько минут приблизить дорогого, близкого человека. Они дают возможность состояться содержательному, взаимообогащенному диалогу. Письма в какой-то степени формируют характер человека, ведь в них он сосредотачивается, сам себя познает, объясняет себя другому. Мы должны помнить о важности, значимости эпистолярного жанра.

(Чтение эпиграфа).

Мы верили,
Что письма вновь придут
С знакомою печатью на конверте.
Мы знали:
Каждый дом наш – наш редут.
И каждая семья сильнее смерти.
Константин Бельских

Мы поговорим о письмах военных лет.

Лексико-орфографическая работа

Обобщающий урок

Вложения:
ФайлРазмер файла:
Скачать этот файл (Урок-обобщение. Виды сказуемого.doc)урок - обощение35 kB

УРОК   РУССКОГО   ЯЗЫКА     В   8   КЛАССЕ   ПО ТЕМЕ:

                  «СКАЗУЕМОЕ. ВИДЫ СКАЗУЕМОГО».

                                      

Тип урока: урок обобщения, закрепления и систематизации знаний, навыков и умений.

Форма урока: урок – практикум, работа в группах.

Цели урока:

             I.      Обучающая – систематизировать знания учащихся по теме «Сказуемое. Виды сказуемого»; научить работать с тестовыми заданиями, создавать блоки.

          II.      Развивающая – развивать устную и письменную речь учащихся; расширять их лексический запас, научить школьников аргументировать свой ответ.

...

КРАЕВЕДЕНИЕ

МАРШРУТЫ ДУХОВНОГО КРАЕВЕДЕНИЯ.

«ПО СЛЕДАМ СВЯТЫХ УЧЕНИКОВ

ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО.

МОНАСТЫРИ ПОДМОСКОВЬЯ»

2013 -2014 учебный год

            Бывают времена, когда острое историческое чувство помогает сохраниться национальному самосознанию и своеобразию. Пожалуй, сейчас именно такое время. Совершим же вдумчивое путешествие в мир русских монастырей. И станем соучастниками истории, на просторах России накрепко связанной с историей православия, выразителями духа которого всегда и выступали отечественные монашеские обители.

            Монастырь на Руси всегда был центром молитвенной, богослужебной жизни. Был он и центром культуры и просвещения. Здесь собиралось все самое лучшее, самое возвышенное, лучшие люди находили в них отрадное отдохновение для своей души.

            Среди всех русских святых преподобный Сергий Радонежский занимает совершенно особое место. Господь еще до рождения избрал Сергия служителем Живоначальной Троицы.

            Почти все русские святые XIV– начала XV веков были его учениками или «собеседниками», то есть испытавшими его духовное влияние. Выходцы из Сергиевой Троицкой обители прошли всю северную и северо-восточную Русь, создавая новые монастыри по благословению и заветам преподобного. Он и сам заводил обители везде, где считал нужным. Поэтому народ и называет благоговейно Сергия Игуменом земли русской.

            Симон Азарьин в своем труде «О новоявленных чудесах преподобного Сергия» (1653) писал: «Преподобный Сергий изначально получил наставление не от людей: прочие святые учились от святых, преподобные от преподобных, следуя по стопам отеческим и угождая Богу, а Сергий еще во чреве

...